新学期金苹果学校加强思维导向课程建设推进

    2025年2月开学伊始，金苹果学校加速推进思维导向课程 数学、语文学科教研深度开展，校董会积极组织思维导向课程项目课题组开展工作，先后举行了数学学科、语文学科的集中研讨，2025年2月18日至20日，校董会进一步深化教育改革，加速推进“思维导向课程”项目，旨在通过创新教学模式和多元化教研活动，全面提升学生的核心素养与思维能力，助力教育范式转型。

思维导向课程：从“试错”到“内驱”的育人实践

     金苹果学校自推出思维导向课程以来，始终强调“允许试错、发散思维”的教学理念。总校长周一飞指出，课程需打破传统框架，通过质疑、反驳、归纳等环节引导学生主动思考，最终形成“合理性解释”和“思维内驱力”。此次教研活动中，数学学科聚焦“思维可视化”与“精准教学”，语文学科则围绕以学生视角为第一，以学生感兴趣的认知方式为第一原则，通过兴趣启发探究。区分不同年龄阶段学生的特点，攻关低年级思维课程的编写。

数学学科：技术赋能，让思维“看得见”

    在数学教研中，学校结合2024年智慧教育研讨会的实践经验，例如，中学部赵敏老师的《再探“负负得正”》示范课，通过构造与归纳引导学生自主论证，展现了思维课堂中“留白”与“探究之乐”的融合。华东师范大学专家评价称，数学教研注重“方法之美”与“思维之柱”，未来需进一步强化“知识之谐”与“德育之效”的多元渗透。

专家引领与教师发展：双向驱动教研深化

   此次教研活动特邀华东师范大学、上海建平教育集团等专家参与评课与研讨。

未来展望：构建可复制的教育范式

    金苹果学校计划将思维导向课程的经验推广至全学段：小学段注重习惯养成，初中段强化沉浸式思维训练，高中段培育内驱型学习模式。同时，学校将深化与华东师大的合作，完善课程评价体系与教师培养机制，力争形成可复制的创新教育模板。从“试错”到“创新”，金苹果学校的思维导向课程正逐步打破传统教育边界。学校将持续以教研为引擎，推动教育质量的全面提升，为学生的全面发展奠基。

责任编辑：汪老师